课题组成员在前期开展的研学游活动当中积累了一定的研学教学经验后，总结出夏布绣非遗研学活动需量身定制文创行生品作为载体，以更好的实现其动态传承与创新，将非遗技能活化。作为首批江西省中小学生研学实践教育基地，我们在后继研学游活动中对夏布绣技艺研学游项目相关文创产品创新设计进行了多重尝试，基于以上实践获得基于研学游角度的夏布绣文创品设计优化策略，

主要有以下几个方面:

让参与者能自己动手将一个产品制作完成，不仅是带领参与者有沉浸的体验，还能让孩子们在享受动手乐趣的同时开发其自身的创造力，寓教于乐。当下盛行“国潮风”，中国正在经历着复兴优秀传统文化的执潮，传承传统的手工技艺的同时，让参与者结合自身喜爱的元素，创新外在形式，激发参与者对传统手工技艺的兴趣，更加符合消费者的消费需求。

基于研学游角度设计的DIY刺绣文创品需把握“去专业化”程度，紧系夏布绣原始基因的前提下，简化流程和工艺，降低制作难度。

产品设计中预留部分为消费者能自主创作的空间，夏布绣DIY刺绣材料包系列--“小森林·云秋迷迭”刺绣书签，书签上图案参与者可以自己画稿亦可以使用材料包中提供图案，设计者对材料包的绣地材质和绣线的色彩进行把控，传承夏布绣融合直布自然肌理及水黑丹青的绘画袖韵，保留直布绣作品色泽古朴，曲雅深沉的特色。